O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: RELATO DE UMA ATIVIDADE LÚDICO-METAFÓRICA

Autores

  • Marcela D’Ambrosio Universidade Estadual de Campinas
  • Marina Reiter Escola do Sítio, Campinas – SP
  • Fernando Santiago dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, câmpus São Roque https://orcid.org/0000-0002-0843-2209

DOI:

https://doi.org/10.34112/1980-9026a2016n29p67-71

Resumo

O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II:
RELATO DE UMA ATIVIDADE LÚDICO-METAFÓRICA

Biografia do Autor

Marcela D’Ambrosio, Universidade Estadual de Campinas

Marcela D’Ambrosio é mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática Multiunidades da Universidade Estadual de Campinas. É bolsista Capes DS.

Marina Reiter, Escola do Sítio, Campinas – SP

Marina Reiter é mestre em Ecologia pela Universidade Estadual de Campinas e Professora da Escola do Sítio, Campinas - SP.

Fernando Santiago dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, câmpus São Roque

Fernando Santiago dos Santos é professor efetivo doutor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, câmpus São Roque e Professor Colaborador Visitante da Universidade Estadual de Campinas (Programa de Ensino de Ciências e Matemática Multiunidades/Faculdade de Educação).

Referências

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Publicado

2021-05-07

Edição

v. 10 n. 29 (2016)

Seção

Artigos