PLANEJAMENTO: DESDOBRANDO A REALIDADE ESCOLAR E RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Autores

Resumo

PLANEJAMENTO: DESDOBRANDO A REALIDADE ESCOLAR E RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Biografia do Autor

Maria Angélica Olivo Francisco Lucas, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná

Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil. E-mail: mangelicaofl@ibest.com.br.

Regina de Jesus Chicarelle, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná

Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil. E-mail: reginachicarelle@gmail.com.

Heloisa Irie Toshie Saito, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná

Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil. E-mail: htisaito@uem.br.

Referências

BRASIL. Lei Diretrizes e bases da educação nacional, nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Brasília, DF, v. 134, nº 248, p. 27833-27841, 23 dez. 1996.

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 7 ed, São Paulo: Libertad, 2000.

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertad, 1995.

VIGOTSKI, Lev Semenovich. A Formação social da mente. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

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Edição

v. 10 n. 30 (2016)

Seção

Artigos