ANTIGAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA ESCOLA ATUAL
Resumo
ANTIGAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA ESCOLA ATUALReferências
ARENA, D. B. Nem hábito, nem gosto, nem prazer. In: MORTATTI, M. R. L. (Org.). Atuação de professores: propostas para a ação reflexiva no ensino fundamental. Araraquara: JM, 2003.
BAHLOUL, J. Lecturas precárias: estúdio sociológico sobre los “poços lectores”. México: Fondo de Cultura Economica de España, 2002.
CHARTIER, R.; CAVALLO, G. (Org.). História da leitura no mundo ocidental. São Paulo: Ática, 2002.
FOUCAMBERT, J. A criança, o professor e a leitura. Porto Alegre: Artmed, 1997.
______. Modos de ser leitor: aprendizagem e ensino da leitura no ensino fundamental. Curitiba: UFPR, 2008.
KEMPLERER, V. LTI – A linguagem do Terceiro Reich. Tradução de Miriam Bettina Paulina Oesler. São Paulo: Contraponto, 2009.
MANGUEL, A. Uma História da Leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.