OS DIÁRIOS DE LEITURA NO DIREITO: POR UMA NOVA RELAÇÃO COM OS TEXTOS JURÍDICOS

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de pesquisa realizada com a finalidade de discutir e avaliar a utilização dos diários de leitura no ensino do direito processual civil, que pode contribuir para o aprimoramento da técnica de interpretação do gênero jurídico-literário e o enfrentamento de dificuldades da ordem do letramento jurídico. O aporte teórico advém do interacionismo sociodiscursivo, de Jean-Paul Bronckart, e dos diários de leitura, amplamente estudados por Anna Rachel Machado. Utilizou-se como metodologia a pesquisa de campo, através do ensino e aplicação dos diários de leitura a uma turma do 4° semestre de um curso de Direito em Campinas – SP. Constatou-se que a utilização dos diários de leitura no ensino e aprendizagem do direito processual civil, em acréscimo aos métodos tradicionais de ensino, incrementa a capacidade de aprendizagem dos alunos, através da conjugação de fatores sociossubjetivos e o potencial de aprendizagem dos discentes.