UMA LEITURA EQUILIBRISTA SOBRE A FORMAÇÃO DE ALUNOS-LEITORES EM UM 2ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2022n46p153-160Resumo
Nos limites deste texto analisaremos práticas de leitura e escrita em uma turma de 2º ano do ensino fundamental para tecermos reflexões entre os modos como eles vivenciam o processo de alfabetização mediado pela leitura de literatura contribuindo para a discussão da formação do sujeito leitor.
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